นอร์เวย์เตรียมออกแนวทางการใช้ AI สำหรับเด็กแต่ละช่วงวัยโดยไม่ให้เด็กชั้นประถมใช้ AI ยกเว้นในบางกรณี

22/06/26

กองบรรณาธิการโคแฟค

❓ เนื้อหาที่ตรวจสอบ: นอร์เวย์ห้ามเด็กอายุ 6-13 ปี ใช้ AI

✅ ผลการตรวจสอบข้อเท็จจริง: **เนื้อหาจริง** รัฐบาลนอร์เวย์มีมาตรการจำกัดการใช้ AI สำหรับเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาจริง แต่ในกรณีที่ผู้สอนและโรงเรียนเห็นว่าการใช้ AI จะมีประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของเด็กเฉพาะกลุ่มหรือในบางวิชา ก็สามารถพิจารณานำมาใช้ได้

📝 เนื้อหาโดยสรุป: วันที่ 21 มิ.ย. 2569 มีการแชร์ข้อความทางเพจและบัญชีเฟซบุ๊กจำนวนหนึ่งว่า ประเทศนอร์เวย์ออกมาตรการห้ามเด็กใช้ AI เช่น “นอร์เวย์สั่งห้ามเด็ก 6-13 ปี ใช้ AI หวั่นกระทบพัฒนาการและการเรียนรู้พื้นฐาน” และ “ประเทศยุโรปอย่างนอร์เวย์ได้เริ่มบังคับใช้มาตรการจำกัดการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับนักเรียน..โดยกลุ่มนักเรียนระดับประถมศึกษา (เกรด 1-7 อายุระหว่าง 6-13 ปี) จะถูกห้ามไม่ให้ใช้งาน ส่วนนักเรียนที่โตกว่าจะได้รับอนุญาตให้เข้าถึง AI ได้อย่างจำกัด”

🔎 โคแฟคตรวจสอบ: ข้อมูลจากเว็บไซต์ของรัฐบาลนอร์เวย์และรายงานข่าวของสื่อมวลหลายสำนัก พบว่าข้อมูลข้างต้นเป็นจริง กล่าวคือเมื่อวันที่ 19 มิ.ย. 2569 รัฐบาลนอร์เวย์เผยแพร่เอกสารข่าวเรื่อง “นักเรียนชั้นประถมศึกษาไม่ควรใช้ AI” ระบุว่ารัฐบาลมีความกังวลถึงผลกระทบของการ AI ต่อการเรียนรู้ของเด็ก กระทรวงศึกษาธิการของนอร์เวย์จึงได้มอบหมายให้สำนักงานการศึกษาแห่งชาติออกคำแนะนำการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ที่เหมาะสมกับเด็กในแต่ละช่วงวัย โดยแบ่งเป็นนักเรียนชั้นประถม มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยคาดว่าจะมีผลบังคับใช้ในปีการศึกษาใหม่ที่จะเริ่มต้นในเดือนสิงหาคมนี้

สำนักข่าวรอยเตอร์สรายงานแนวทางการใช้ AI สำหรับเด็กแต่ละช่วงวัย โดยอ้างอิงเอกสารของรัฐบาลนอร์เวย์ ดังนี้

Grade 1-7 (นักเรียนชั้นประถมศึกษา อายุ 6-13 ปี) ในกรณีทั่วไปจะไม่ให้นักเรียนใช้ AI
Grade 8-10 (นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น อายุ 14-16 ปี) เริ่มให้เด็กใช้ AI อย่างค่อยเป็นค่อยไปและระมัดระวังภายใต้การดูแลของครูผู้สอนซึ่งจะต้องมีความรู้ความสามารถในการใช้งาน AI อย่างเหมาะสม
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย (อายุ 17-19 ปี) นักเรียนควรเรียนรู้วิธีการใช้ AI อย่างเหมาะสม เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาต่อและการทำงาน

รอยเตอร์สรายงานว่าโยนัส การ์ สเตอเรอ นายกรัฐมนตรีนอร์เวย์ ระบุว่าสิ่งสำคัญที่สุดในโรงเรียนคือการที่เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะอ่าน เขียน และการคำนวณ แต่การใช้ AI เพิ่มความเสี่ยงที่เด็กเล็กจะข้ามขั้นตอนสำคัญในการศึกษาเรียนรู้

อย่างไรก็ตาม รัฐบาลนอร์เวย์ระบุว่าแนวทางนี้มีข้อยกเว้นในบางกรณีที่ผู้สอนเห็นว่าการใช้ AI จะมีประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของเด็กเฉพาะบางกลุ่มหรือในบางวิชา ก็สามารถพิจารณานำมาใช้ได้ โดยทางโรงเรียนจะต้องมีการพิจารณารูปแบบการใช้อย่างรอบคอบ

คารี เนสซา นอร์ดทุน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการนอร์เวย์ อธิบายว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดคือนักเรียนควรเรียนรู้การอ่าน การเขียน และการคำนวณก่อนที่จะใช้ AI พวกเขาต้องมีความสัมพันธ์ที่ดีกับครูและเพื่อนนักเรียน ซึ่งนักเรียนที่อายุน้อยยังขาดความรู้ การคิดวิเคราะห์ และการควบคุมตนเองที่จำเป็นในการใช้ AI อย่างเหมาะสม

“นักเรียนจำเป็นต้องมีความรู้เกี่ยวกับ AI แต่เราเชื่อว่านักเรียนตั้งแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงมัธยมต้นไม่จำเป็นต้องใช้ AI ในเนื้อหาการเรียนการสอนโดยตรง จนกว่าเราจะมั่นใจว่าทักษะที่สำคัญที่สุดนั้นมีอยู่แล้ว ซึ่งปัจจุบันเรามีหลักสูตรที่ดีอยู่แล้วสำหรับครู แต่ต้องพัฒนาให้ดียิ่งขึ้นไปอีกในอนาคต” รมว.ศึกษาธิการนอร์เวย์กล่าว